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在閱讀中成長(zhǎng)

讀書(shū)是快樂(lè)的，是享受的。楊絳曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每本書(shū)都別有天地，別有日月星辰?！弊x書(shū)可以拓寬人的眼界和格局，解答心中的困惑，我希望我的孩子也可以體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，所以我平時(shí)還挺注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
我們家里各式各樣的書(shū)都有，從孩子出生后買(mǎi)的黑白追視卡到彩色追視卡，再大一點(diǎn)嬰兒可以撕咬的布布書(shū)，還有各種洞洞書(shū)，可以發(fā)聲的書(shū)籍，觸摸小動(dòng)物羽毛的手感觸摸書(shū)，再到現(xiàn)在買(mǎi)的各種認(rèn)知類的繪本，行為習(xí)慣養(yǎng)成的繪本，情緒管理的繪本等等等等....
我就和大多數(shù)的普通家長(zhǎng)一樣，以為買(mǎi)足夠多的書(shū)，孩子就會(huì)讀足夠多的書(shū)，其實(shí)不然，我發(fā)現(xiàn)給孩子一本書(shū)后我哪怕是拿著手機(jī)回復(fù)幾條消息，孩子一會(huì)兒的功夫就把書(shū)扔到一邊，玩兒自己的玩具去了。反而有時(shí)候，我們坐在一起，哪怕不是親子共讀，他看他讀得懂的書(shū)，我看一本自己愛(ài)看的書(shū)，及時(shí)內(nèi)容互不相同，孩子依然看書(shū)看的很投入。
這種時(shí)候，我們獲得的不僅僅是書(shū)中的知識(shí)，還有陪伴的樂(lè)趣，以及愛(ài)與正能量無(wú)聲的傳遞。所以還是要多花時(shí)間和耐心陪伴孩子一起閱讀，才會(huì)讓孩子愛(ài)上閱讀的。
不過(guò)更多的時(shí)候，孩子是賴著我，讓我陪他一起讀一本書(shū)，喜歡懶懶的窩在我的懷里，靜靜地聽(tīng)著我給他講故事，時(shí)不時(shí)地提個(gè)小問(wèn)題。
有一次我們一起看完了超級(jí)寶貝赳赳的一整套書(shū)，中午我做午飯的時(shí)候，“呀”的一聲不小心燙到手了，他馬上跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“媽媽，你怎么了？”我說(shuō)：“沒(méi)事兒，寶貝兒，媽媽不小心燙到手了?！彼f(shuō)：“媽媽，那你快趕緊用涼水沖一下吧?！蔽液荏@訝；“寶貝兒，你怎么知道燙到手要用涼水沖一下呀？”他說(shuō)：“我看超級(jí)寶貝赳赳就是這樣幫媽媽的呀。”兒子那充滿認(rèn)真的小眼神兒望著我，在那一刻，我突然意識(shí)到，他不光能從書(shū)本上簡(jiǎn)單的模仿學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)時(shí)還能帶有自己的思考了。
親子共讀，不僅給予孩子高質(zhì)量的陪伴，還能起到一定的激勵(lì)作用。有一天晚上，我們邊泡腳邊讀故事書(shū)，正好讀到小馬過(guò)河，小馬詢問(wèn)過(guò)水牛伯伯和小松鼠后仍然不敢過(guò)河，最后回家詢問(wèn)媽媽后終于勇敢的過(guò)河把糧食送到了對(duì)面。兒子聽(tīng)完后，揚(yáng)起他的小臉，堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我也要像小馬一樣勇敢，遇到困難不后退?！蔽腋嬖V他：“你說(shuō)的很對(duì)，寶貝兒，不管是以后在生活中還是學(xué)習(xí)中，遇到任何困難，不能不去嘗試就放棄，也不能盲目的聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，要獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐?！?br /> 陪兒子讀書(shū)，沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備還真不行。孩子還不足三歲呢，爸爸就給買(mǎi)了一整套《太喜歡科學(xué)了》，我覺(jué)得孩子肯定不會(huì)感興趣的，而且又看不懂，買(mǎi)這套書(shū)為時(shí)尚早。沒(méi)想到孩子還挺喜歡看的，爸爸拿出其中一本給他講了一遍之后，出門(mén)都要拿著太喜歡科學(xué)的書(shū)，逢人就說(shuō)；“看，這是爸爸給我買(mǎi)的書(shū)，上面全部都是細(xì)菌和病毒。”
有一天，他指著圖片問(wèn)我：“媽媽，這是什么？”我低頭一看：“哦，寶貝兒，這是水熊蟲(chóng)。”接著問(wèn)：“水熊蟲(chóng)是什么呀？是螨蟲(chóng)嗎？那水熊蟲(chóng)吃什么呀？我能和他做朋友嗎？媽媽媽媽，你可以用黏土給我做個(gè)水熊蟲(chóng)嗎？”一連串的問(wèn)題，可真把我問(wèn)住了。不敢立刻回答他，害怕誤導(dǎo)了孩子，趕緊求助-爸爸。
正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的:“你看到孩子，也就是看到了自己。你教育孩子，也是在教育自己?！弊x書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。每個(gè)孩子的身體里都有一大片的土壤，閱讀就是播撒一顆顆種子，如果條件合適，適度維護(hù)，那些潛伏在土壤里的胚芽，可能隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行一次綠色的盎然的出發(fā)！